“说实在的，刚开始上课的时候，我认真备课，仔细设计教案，精挑案例，但仍然感觉与学生的‘要求’有差距。”5月15日，淄博职业学院马克思主义学院（以下简称淄职马院）思政课老师梁琛琛这样谈及自己最初的感受。

到底如何上思政课，才能提高学生的参与感？

通过深入学习和不断探索，梁琛琛发现，上好思政课，只有做到入耳，才能实现入脑和入心。当代学生思想活跃、观念新颖、兴趣广泛，探索未知劲头足，接受新生事物快。“办好思政课，必须适应学生群体特征，不断推进内容创新、话语创新、形式创新，充分利用各种资源，将理论知识与新时代的鲜活实践联系起来，与新时代党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革结合起来，多用贴近生活、联系实际、言之有物、更接地气的平实话语进行教学，在深入浅出、融会贯通中把道理讲进学生们心里，让思政课更加温暖鲜活、可亲可信。”她说。

淄博是齐文化发祥地。在讲授社会主义核心价值观的时候，梁琛琛将“齐地故事”与思政课贯通融合，精心打磨出一批听起来能“解渴”、学起来有“共鸣”、品起来可“回味”的高品质课程，让齐文化浸润学生们的心灵、启迪他们的智慧、激扬他们的青春斗志。

“用管仲的‘轻重之术’来讲社会主义核心价值观中的‘富强’，学生们爱听。我将知识转化为浅显易懂的教学内容，把图画、故事等形式融入课程，将社会主义核心价值观讲深、讲透、讲活，实现了齐文化与学生们的‘古今对话’。这样的思政课既根植于中华优秀传统文化的深厚土壤，又立足于当今时代发展特征，引导学生们成为社会主义核心价值观的践行者、宣传者，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。”

“一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。”

近年来，淄职马院立足工作实际，引导教师深化思政课教育教学研究，提高自身教学、科研水平，提升综合素质和职业发展水平。此外，在评估思政课教师综合评价时，不仅注重他们的教学质量、学科建设等硬性指标，还注重学科融合、教学体验等软性指标，多元化考核思政课教师的综合素质。

教师是推进思政课的关键。

对此，淄职马院不断探索思政课教师创新培养方式，努力培育一支结构合理、素质过硬、充满活力的思政课教师队伍，锻炼一批具有大格局、大视野、大情怀、大本领的思政“大先生”，打造一批学生真心喜爱、终身受益的思政“金课”，做学生成长成才路上的引路人。

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